Дети и семья

Магия первых слов: развитие речи у детей до года.

Знаете, есть такое волшебство, тихое, почти незаметное, которое разворачивается прямо у вас на глазах – это рождение речи вашего малыша. Нет, не той речи, что из учебников, с правилами и падежами. А той самой, первой, сотканной из вздохов, улыбок, гуления и, конечно, оглушительного рёва, когда что-то не так.

Новости СМИ2

Часто мы, родители, ждем от ребенка «настоящих» слов, сверяемся с таблицами норм, тревожимся.

А что, если попробовать взглянуть на этот первый год иначе? Не как на гонку за результатом, а как на удивительное путешествие, где каждый звук, каждый жест – это уже диалог?

От крика до лепета: Симфония первого года

Первый год жизни – это время невероятных трансформаций, настоящий доречевой период. Фундамент закладывается именно здесь. Малыш приходит в мир, имея в арсенале, по сути, один мощный инструмент коммуникации – крик. Поначалу это рефлекторный сигнал: «мокро», «голодно», «страшно», «возьмите на ручки!». Но как чутко он начинает меняться! Уже через пару месяцев вы, скорее всего, научитесь различать оттенки этого крика. И это уже начало диалога! Ваша реакция на крик – это первый урок:

«Меня слышат, на мои сигналы отвечают».

А потом приходит оно – нежное, переливчатое гуление. Где-то с двух до пяти-шести месяцев малыш начинает «пробовать голос», играть с гласными звуками: «ааа», «ууу», «агу», «гы». Появляются первые интонации, похожие на вопросы или восклицания. Это похоже на музыкальную импровизацию, на исследование собственных возможностей.

И как важно в этот момент «агукать» в ответ

! Не сюсюкать бездумно, а именно откликаться, поддерживать эту голосовую игру. Это ведь его первая попытка настоящего общения, спонтанная радость от взаимодействия.

Месяцам к пяти-шести симфония усложняется – начинается лепет. К гласным добавляются согласные, и вот уже звучат первые слоги, часто повторяющиеся: «ма-ма-ма», «ба-ба-ба», «па-па-па», «та-та-та». Не спешите радоваться, что вас назвали «мамой»! Пока это скорее тренировка артикуляционного аппарата, ребенок как бы «пробует на вкус» слоги, наслаждается их ритмичным повторением. Но именно здесь, в этом бесконечном «та-та-та», закладывается основа будущих слов. Малыш начинает активно подражать интонациям взрослых, ловить ритм и мелодику речи. Он замечает: сказал «ма-ма» – и вот она, мама, появилась, улыбается! Звуки начинают обретать силу.

Секреты невидимого словаря и говорящих жестов

И вот, ближе к году (у кого-то в 10-11 месяцев, у кого-то чуть позже, и да, девочки часто немного опережают мальчиков) появляются первые осмысленные слова. Часто они вырастают прямо из лепета: «мама», «папа», «баба», «дай». Или это могут быть звукоподражания («ав-ав» – собака, «би-би» – машина, “му” – корова) или упрощенные, “усеченные” версии взрослых слов («кач» – качаться, «ам» – кушать). Нормы? Ох, эти нормы…

Кто-то скажет к году 2-3 слова, кто-то – 10-15, а некоторые источники говорят и о 20 словах.

И то, и другое – совершенно нормально! Важнее не количество, а сам факт осмысленного использования звуков для обозначения чего-то конкретного.

Но знаете, что еще важнее этих первых активных слов? То, что происходит «за кадром». Это пассивный словарь – те слова, которые ребенок уже понимает, хотя сам еще не говорит. А понимает он к году гораздо больше, чем мы думаем! Свое имя, слово «нельзя» (ох, как часто оно звучит!), простые односложные просьбы вроде «дай мячик» или «где носик?» (даже без подсказки жестом!), названия любимых игрушек, имена близких, простые действия (“иди сюда”, “закрой дверь”). Этот невидимый багаж знаний – настоящий фундамент для будущей речи. Если ребенок к году многое понимает, но пока мало говорит – это чаще всего вариант нормы. Понимание речи практически всегда опережает говорение. Радуйтесь его пониманию!

И еще один ключ к пониманию этого возраста – невербальное общение. Жесты, мимика, взгляд – это полноценный язык! Указательный жест («Смотри туда! Хочу вон то!») – это вообще революция в общении! Махание ручкой («пока-пока»), протягивание предмета («на» или «дай»), кивок головой – это все важнейшие этапы коммуникации.

К концу первого года речь, дополненная жестами и выразительным взглядом, становится главным способом общения малыша.

Если ребенок активно использует жесты, мимику, пытается что-то “сказать” лепетом, интонацией – все идет хорошо. А вот если для выражения желаний используются только крик или тычки, без попыток использовать звуки или жесты, – это повод присмотреться внимательнее и, возможно, проконсультироваться со специалистом.

Как помочь речи родиться? Любовь, игра и разговоры (а не карточки!)

Часто спрашивают: а как «развивать» речь? Нужно ли показывать карточки, заставлять повторять? По моему опыту, лучшее развитие – это живое, теплое общение. Речь рождается из потребности быть понятым, из радости контакта.

Говорите с ребенком. Не фоном, не «для галочки», а по-настоящему. Рассказывайте, что вы делаете («Вот сейчас мы наденем шапочку и пойдем гулять»), что видите за окном («Смотри, какая большая красная машина поехала!»), комментируйте его действия («Ой, как ты здорово стучишь кубиком!»). Называйте предметы, людей, чувства. Говорите просто, четко, эмоционально, но не искажая слова чрезмерно.
Слушайте и отвечайте. Реагируйте на его гуление, лепет, первые слова. Подхватывайте его звуки, повторяйте за ним, расширяйте его высказывание («Да, это ‘ав-ав’, собачка гуляет»). Покажите, что его «речь» важна и интересна вам.
Читайте и пойте. Простые потешки, стишки с повторяющимися элементами («Ладушки-ладушки», «Сорока-ворона»), короткие сказки с яркими картинками. Ритм и рифма завораживают и помогают уловить структуру языка. Рассматривайте вместе картинки, называйте то, что нарисовано.
Играйте! «Ку-ку», прятки, игры со звукоподражанием («Как говорит коровка? Му-у-у! А как часики? Тик-так!»). Игра – это естественная среда для обучения. Используйте пальчиковые игры – они стимулируют и мелкую моторику, и речь.
Поощряйте невербальное общение. Сами используйте жесты, радуйтесь, когда ребенок показывает пальчиком на то, что его заинтересовало. Спрашивайте: «Ты это хочешь?»
Создайте богатую языковую среду. Не обязательно дорогими игрушками. Звуки природы, разная музыка, общение с другими людьми (если это комфортно ребенку), отсутствие постоянно работающего телевизора “фоном” – все это питает его развивающийся мозг.

Помните, каждый ребенок уникален. Темпы развития у всех разные, и это нормально! На них влияет и темперамент, и состояние нервной системы, и физическое развитие, и, конечно, то, как и сколько с ним общаются. Сравнивать его с соседским вундеркиндом или строгими таблицами – путь к тревоге, а не к пониманию. Важнее создать атмосферу любви и принятия, где малышу не страшно пробовать, ошибаться, искать свой способ общения с миром. Ведь речь – это не просто навык, это мостик между ним и вами, способ познать себя и мир вокруг. Она тесно связана и с развитием мышления, и с формированием личности.

Не гонка, а танец

Первый год – это время закладки фундамента. Время, когда важнее не количество произнесенных слов, а качество вашего контакта, ваша способность слышать и понимать малыша еще до того, как он заговорит «по-взрослому». Дальше, после года, начнется новый захватывающий этап – активный рост словаря (к двум годам может быть уже 200-300 слов!), появление первых фраз. Но основа закладывается сейчас.

Не торопите его. Наслаждайтесь этим удивительным периодом гуления, лепета, первых несмелых слов и выразительных жестов. Это не гонка по прямой к финишу «связная речь». Это скорее танец, в котором вы оба учитесь понимать друг друга, шаг за шагом, звук за звуком. И самый главный секрет этого танца – ваша любовь, ваше внимание и ваша вера в своего малыша.